David


Buenas tardes chicos,

Le he dado muchas vueltas al asunto de la nota. Ya sabéis que me impiden daros el resultado de forma inmediata, pero eso no significa que yo no quiera deciros cómo ha ido la cosa. Tampoco es que tenga mucho que decir, porque supongo que ya sabréis más o menos cómo habéis hecho el examen… ¿o no? Cada uno con sus virtudes y sus limitaciones habrá puesto lo mejor en las hojas que me llevé… supongo. Porque si no, entonces es para suspenderos a todos… ;)

Cambiando de tema, he revisado a fondo la prueba, y sí, efectivamente es un poco larga, sobre todo porque hay que leer mucho. Pero por lo demás no me parece demasiado complicada, y lo que teníais que hacer bien yo creo que lo habéis hecho bien. El resto… pues era para ver hasta qué punto habéis ganado autonomía como hablantes de español ;)

Por lo demás, sólo deciros que personalmente he disfrutado mucho este curso, sobre todo la parte del subjuntivo :) He aprendido de vosotros (lo digo sinceramente) y espero que todo eso sirva para mejorar como profesor tanto como vosotros habéis mejorado vuestro español. Desde luego, hay muchas cosas que tengo que mejorar, y vuestros comentarios me han dado muchas pistas sobre qué hacer y cómo…

Ya me despido, no sin antes daros mi enhorabuena. Si a alguien le queda alguna duda de cuál ha sido el resultado del examen… os diré que la nota media es tan negra como una bola de billar.

Un abrazo a todos, y espero que nos sigamos viendo (es casi seguro que yo llevaré el C2)…

Como veréis, hay alguna novedad en el blog ;D

Se trata de algunas palabras que, misteriosamente, se han vuelto amarillas. Supongo que será para llamar la atención, como en los semáforos.

Estamos ya en la recta final, así que os animo a echar un ojo a vuestros textos y mejorarlos. Os recuerdo de nuevo que es muy interesante leer los textos de los compañeros y hacer propuestas de mejora. ¡Seis cabezas piensan más que una! ;D

Antes de irme os dejo con un video que tiene relación con el texto que Morgane ha escrito hablando de las corridas de toros.

Ahora que se acercan las elecciones en España, he encontrado una viñeta que seguro que os hace gracia…

Atención al uso del subjuntivo ;D

Buenos días a todos,

En esta entrada voy a hacer un pequeño resumen de lo que deberíamos tener hecho en el blog según lo que acordamos en las primeras semanas de curso. Recordad que este trabajo es complementario al examen y que formará parte de vuestra evaluación, además del examen y otros factores (de los que hablaremos en clase).

Como sabéis, hemos visto de momento 5 Sesiones (1.1, 6.8, 4.5, 6.0 y 6.1). A partir de los contenidos de cada una de ellas debíais elaborar un pequeño texto (de momento un total de 5) relacionado con el tema que tratábamos y que os pudiera servir para incluir en vuestro portafolio. Algunas de las sugerencias que hemos ido viendo son:

  • nuestro origen (Sesiones 1.1 y 6.8: nuestro mundo, de dónde venimos, también lingüísticamente hablando),
  • nuestras consideraciones acerca de qué es aprender una lengua y cuáles son nuestras principales dificultades (Sesión 4.5),
  • nuestro curriculum vitae y nuestra carta de presentación (Sesión 4.5),
  • circunstancias que han manejado nuestra vida en el pasado y que nos han hecho tomar distintas decisiones (Sesiones 6.0 y 6.1),
  • etc…

No hace falta que os diga que esto está abierto y que podéis proponer escribir sobre cualquier otro tema, aunque lo ideal es que se ajuste lo más posible a vuestro portafolio.

De otro lado, recordaros que tan importantes como vuestros textos son los comentarios que dejáis en las entradas de vuestros compañeros. En ellos podéis animaros, hacer sugerencias sobre cómo modificar un texto (os recuerdo que son editables y siempre podéis modificarlos), discutirlos, etc…

Al final de curso yo pulsaré sobre cada una de las categorías (donde aparecen vuestros nombres) y en los portafolios, para ver qué habéis hecho, así que es importante también que etiquetéis bien los textos con vuestro nombre, y que firméis los comentarios que hagáis.

Por lo demás, sólo me queda desearos mucha suerte durante estas últimas semanas. Cualquier duda, ya sabéis que podemos resolverla aquí en el blog o en clase.

¡Hasta esta tarde!

La clase del día 20 estuvo muuuucho mejor que la del 13. Por fin nos pusimos las pilas y estuvimos haciendo cosas en subjuntivo, y la verdad es que resultó bastante divertido. Morgane se unió al grupo después de dos semanas (¡por fin!) y Arthur y Men-Jo se lo pasaron en grande escribiendo cosas absurdas…

Aún así, creo que podía haber ido algo mejor. Echo de menos algo más de actividad… A ver si soy capaz de pensar algo mejor para la clase de esta tarde (en realidad lo tengo pensado desde hace unos días… jejeje).

Nos vemos…

Estaba consultando mis notas sobre la clase del 13 de febrero, y lo cierto es que no estoy muy contento. Sí, la clase fué bien, y lo pasamos bien viendo los videos de Luz Casal y Christina Rosenvinge, y reflexionando sobre el subjuntivo. Pero la reflexión a partir de la presentación de José Placido no fue como a mí me hubiera gustado… Ahora bien, creo que sirvió para refrescar ideas, y los alumnos creo que ya han “pillado” el asunto del subjuntivo… a ver si es verdad… ;)

Para la clase de hoy he preparado alguna reflexión más. Creo que va a ser la última sesión que dediquemos íntegramente al subjuntivo. Espero que Morgane no tenga problemas para enterarse de cómo va ;)…

Ah, y tengo buenas noticias: ¡por fin Men-Jo ha comenzado a escribir! Ahora quedan Arthur y Morgane… porque Willem parece que se ha puesto las pilas (¡vaya carta de San Valentín!) y Jessica las tiene todas consigo para conseguir el empleo que quiera… y si no lo creéis mirad qué carta de presentación

Nos vemos esta tarde.

La clase del 6 de febrero no estuvo nada mal, la verdad. Lo cierto es que estaba un poco nervioso porque iba a presentarles por primera vez la explicación “no convencional” del subjuntivo y, claro, uno nunca sabe cuál va a ser la respuesta de los alumnos. Pero vamos, más nervioso estaba Arthur, que estaba deseando empezar con el subjuntivo.

Empezamos con la Sesión 4.5. Fue divertido, porque sin que yo dijera nada, ellos mismos se plantearon para qué demonios servía la unidad… ¿De qué sirve ver los errores que cometen los demás? ¿Qué ganamos nosotros como alumnos poniéndonos en el lugar del profesor? ¿Nos va a ayudar en algo? Eso mismo es lo que les voy a plantear en una actividad para que vayan reflexionando esta semana.

Después de cenar, empezamos con el  subjuntivo. Fué sólo una introducción, a partir de las ideas que ellos tenían, poniendo en cuestión algunas cosas. Partí de una actividad de José Plácido y estuvimos viendo sobre todo lo del concepto de declaración y no declaración. Si eso quedó claro, me doy por más que satisfecho… A ver qué tal se da el miércoles que viene…

…a lo mejor les llevo alguna sorpresa por San Valentín.